赛事资讯 - 第 15 页 - AIME数学邀请赛官网

2025赛季AIME数学竞赛什么时候比赛？AIME竞赛含金量如何？

美国数学邀请赛（AIME）是美国数学协会（MAA）举办的系列竞赛之一，是连接AMC10/12和美国数学奥林匹克（USAMO）/美国少年数学奥林匹克（USAJMO）的桥梁。AIME竞赛不仅是对AMC10/12中表现优异学生的认可，也为他们提供了通往更高层次数学挑战的机会。

一、AIME竞赛时间

AIME I 比赛时间（北京时间）：2025年2月7日 13:00-16:00

AIME II 比赛时间（北京时间）：2025年2月13日 13:00-16:00

二、AIME竞赛赛制

语言：中英双语

时长：3小时

题型：15道填空题，答案为000至999的整数

总分：15分，答对一题得1分，答错或未答不得分

AIME竞赛报名方式

AIME是邀请赛，考生无需主动报名。在AMC10/12中成绩优异的学生将收到官方邀请邮件或短信，只需在指定时间内确认参赛即可。

三、AIME竞赛含金量

名校申请助力

许多顶尖大学如斯坦福大学、麻省理工学院（MIT）、耶鲁大学和哥伦比亚大学等，在申请表中都设有AMC/AIME成绩栏目，对AIME成绩给予高度认可。

奖学金和机会

优秀的AIME成绩不仅在学术上获得认可，还可能成为争取奖学金的重要工具。许多美国大学将数学竞赛成绩作为奖学金评定的重要标准。

学术能力提升

AIME竞赛的备考和参赛过程可以极大地拓宽学生的数学知识面，加深对数学概念和原理的理解，提高数学思维的严谨性、灵活性和创造性。

个人成长与自信培养

AIME竞赛不仅考验学术能力，也考验学生的毅力、决心和自信心。通过竞赛，学生收获的不仅是荣誉，还有对自身能力的肯定和增强的自信，这种自信会伴随他们一生。

全球认可

AIME成绩在全球数学界得到认可，是评估学生数学能力和创造性思维的重要指标，尤其在申请顶尖美本院校时。

四、AIME与其他竞赛的区别

题型难度：AIME为填空题，要求解题并填上答案；AMC为选择题，有多种解题方法。

几何复杂性：AIME的几何题复杂程度相当于中国高考的压轴题。

计算复杂性：AIME要求更高的计算量和复杂性。

知识点串联：AIME的题目常串联多个知识点，尤其是后几题。

做题速度：AIME对速度要求更高，需要熟练掌握知识点并快速应用。

五、AIME竞赛备考建议

初次晋级AIME的备考策略

几何部分：学习更高观点的几何定理和基本几何计算。

代数部分：复数、对数、三角函数。

数论部分：补充AMC10/12中不涉及的数论四大定理。

组合部分：训练组合结构的分析能力。

有过AIME经验的备考策略

代数部分：复数、对数、多项式、三角函数、数列、不等式。

几何部分：二级结论的计算。

数论部分：强化数论四大定理，针对难度适中的计算。

组合部分：通过习题训练分析能力。

备考要点

巩固核心知识点：系统复习和巩固AIME涉及的广泛且深度的知识点。

培养解题技巧：通过解析题目和分析解题思路来提高速度和准确性。

把握做题节奏：合理分配考试时间，优先攻克前10道题，确保正确率。

多做模拟题和真题：通过模拟考试熟悉流程，检验备考效果，练习时间管理。

通过以上策略和充分准备，学生能够在AIME竞赛中展现出色的数学才能，为未来的学术发展和名校申请奠定坚实基础。AIME不仅是数学能力的证明，更是对学生综合素质的全面检验。

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如何晋级到AIME数学竞赛？AIME考察内容和备考策略是什么？

AIME（American Invitational Mathematics Examination）是美国数学竞赛体系中的重要赛事之一，由美国数学协会（MAA）主办。AIME与AMC10/12密切相关，学生在AMC10/12中达到一定分数线（AIME cut off）即可受邀参加AIME。AIME的成绩在美国顶尖大学的申请中具有重要的参考价值。

一、AIME的晋级路径

1. AMC10/12晋级AIME

在AMC10和AMC12中表现优异的学生有机会受邀参加AIME。具体晋级标准为：

AMC12：成绩位于所有参赛者的前5%

AMC10：成绩位于所有参赛者的前2.5%

晋级AIME意味着学生具备进入全球顶尖3%名校的潜力。如果在AIME中表现出色，达到USAJMO（美国青少年数学奥林匹克）或USAMO（美国数学奥林匹克）的水平，则有机会申请藤校、斯坦福、MIT等世界顶尖大学。

2. USAMTS晋级AIME

USAMTS（USA Mathematical Talent Search）是另一条晋级AIME的途径。尽管USAMTS要求参赛者具有美国身份，但实际上，无论是美高学生还是中国学生都可以参与。许多学生通过USAMTS获得晋级AIME的资格。

二、AIME赛事基本信息

考试时间：2025年2月（具体日期待定）

考试时长：3小时

考试语言：中英双语

考试形式：线上考试

试卷构成：15道填空题，答案为000-999之间的整数

计分方式：满分15分，答对1题得1分，答错或未答不得分

晋级AIME的学生可选择参加Ⅰ卷或Ⅱ卷，这两者难度相同，但题目不同，不能同时参加。

三、AIME考察内容和备考策略

1、官方考察范围及难度

AIME的试题主要涵盖中学数学的综合知识，重点在于代数、几何、数论和组合数学。根据最近两年的AIME I卷分析，题目可以分为两类：

代数与几何为主线：需要复杂计算，可能需要数论或数字分析技巧。

纯粹的数论和组合试题：涉及组合数的计算、公式应用和数论分析技巧。

AIME相比AMC有更高的难度。前五道题的知识面可被AMC10/12覆盖，但后续题目要求较高的综合应用能力和计算能力。AIME强调“最优化计算路径”的寻找，要求学生在解题时评估不同解决方案，选择最有效的计算方式。

2、备考规划及策略

目标确立

在备考之前，学生应明确自己的目标：

冲击USAJMO的AMC10学生：晋级分数线一般在210分左右，若AMC10得120分，则需在AIME中做对9道题。

冲击USAMO的AMC12学生：晋级分数线一般在220分左右，若AMC12得120分，则需在AIME中做对10道题。

冲击数学夏校（如Ross、SUMaC、PROMYS）：AIME需至少得8分以上。

备考策略

系统学习：加强对代数、几何、数论和组合数学的系统学习，特别是AIME特有的知识点。

真题练习：通过练习历年AIME真题，熟悉题型和难度，找出自己的薄弱环节进行针对性训练。

模拟考试：在模拟考试中培养时间管理能力和答题策略，确保在正式考试中发挥出最佳水平。

优化计算路径：练习寻找最优计算路径，减少计算错误和时间浪费，提升解题效率。

AIME不仅是对学生数学能力的挑战，也是提升他们逻辑思维和问题解决能力的重要平台。通过系统的备考与练习，学生能够在这一过程中提高数学素养，为未来的学习和发展奠定坚实基础。希望每位参赛者都能在比赛中取得优异成绩，为申请顶尖大学打下良好基础。

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2025年AIME数学竞赛比赛安排？AIME竞赛不同分数代表什么？

美国数学邀请赛（American Invitational Mathematics Examination，简称AIME）是介于AMC10、AMC12和美国数学奥林匹克竞赛（USAMO）之间的一项重要数学竞赛。AIME是一项基于邀请制度的挑战赛，只有在AMC10/12中表现杰出的学生会自动收到AIME竞赛的邀请邮件或短信，确认参加即可，无需额外报名。

一、AIME竞赛分数与含金量

AIME的分数直接反映了学生的数学能力和潜力，对名校申请具有重要意义：

6-7分：标志着中等水平的数学能力，是申请非数学领域顶尖学府的不错闪光点。

8-10分：体现较强的数学实力，足以申请对数学能力有较高要求的学校。

11-12分：非常优秀的成绩，能直接进入USAMO选拔流程，是申请顶尖名校数学系或其他理工科专业的重要亮点。

13-15分：几乎能稳获USAMO资格，在名校申请中具有极强竞争力。

二、2025年AIME比赛安排

考试时间：

AIME I：2025年2月6日（美国时间）

AIME II：2025年2月12日（美国时间）

考试时长：3小时

考试语言：中英双语

考试形式：线上机考或线下考试

卷构成：15道填空题，答案为000-999之间的整数

计分方式：满分15分，答对1题得1分，答错或未答不得分

*晋级AIME的同学可选择参加Ⅰ卷或Ⅱ卷考试，这两个卷子为相同难度不同问题组成，但不能同时参加。

三、AIME备考策略

1. 贴线晋级策略

如果你的AMC10/12成绩刚刚超过晋级线，备考AIME时应重点确保前10题不失分。争取在这10题中至少获得9分以上，这样的成绩对于申请TOP前30的学校将是一个有力的加分项。

2. AMC10高分晋级策略

对于在AMC10中取得较高分数的同学，需要进一步拓宽知识面。针对AIME的部分题目，进行提前的适应和深入学习至关重要。补充相应的题库进行练习是一个明智的选择。

3. AMC12高分晋级策略

对于在AMC12中取得高分且对自己数学水平充满信心的同学，需要在确保前10题正确率的同时，对最后5道难题进行专项学习。

AIME不仅是对学生数学能力的考验，也是对其逻辑思维和问题解决能力的全面挑战。通过系统的备考和策略性学习，学生能够在AIME中展示出色的数学才能，为名校申请和未来学术发展奠定坚实基础。无论是巩固基础知识还是挑战高难度题目，AIME都是提升数学能力的绝佳机会。

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2025年AIME数学竞赛详细安排是？竞赛难点在哪？备赛策略有哪些？

美国数学邀请赛（AIME）由美国数学协会（MAA）举办，是一项邀请制的数学竞赛，专为在AMC10/12考试中表现优异的学生设计。AIME的含金量和难度均高于AMC10/12，是申请名校和顶尖数学夏令营的有力筹码。申请美国Top30院校通常需要AIME成绩达到7分以上，Top20院校至少需要8分，而9分以上的成绩对于申请顶尖数学夏令营如SUMaC、Ross、PROMYS尤其有帮助。

一、2025年AIME竞赛安排

1、竞赛安排

AIME I 比赛时间（北京时间）：2025年2月7日 13:00-16:00

AIME II 比赛时间（北京时间）：2025年2月13日 13:00-16:00

2、参赛资格

AMC12：考试成绩在100分及以上或排名为所有参赛者的前5%

AMC10：考试成绩在120分及以上或排名为所有参赛者的前1%

年龄限制：参赛时年龄需在19.5岁以下

3、考试形式与规则

考试时长：3小时

考试语言：中英文双语

考试形式：个人赛，线上机考或线下考试

卷构成：15道填空题，答案为000-999之间的整数

计分方式：每答对一题得1分，答错或未答不得分，满分15分

注意：晋级AIME的同学可选择参加Ⅰ卷或Ⅱ卷，但不能同时参加。

4、报名提示

考生只能选择参加一场考试，若同时参加两场，将被取消资格。

建议：

在美国的学生：建议参加AIME II，因为分数线可能低2分，便于晋级USA(J)MO。

在国内的学生：建议参加AIME I，因为难度相对低一些，分数价值更大。

二、AIME竞赛备考策略

1. 分阶段备考

基础阶段：专注于数论、代数、几何和组合等核心数学领域的基础知识，确保数学基础牢固。

提高阶段：针对AIME的特点，进行专项训练，包括解决复杂问题的技巧和快速计算方法。

冲刺阶段：通过模拟考试和历年真题练习，熟悉考试流程，提升解题速度和准确率。

2. 合理分配时间

在三小时的考试时间内，建议先解答相对简单的前10题，再挑战后5题的难题。如有剩余时间，回顾已解答题目，检查遗漏或错误。

3. 掌握解题技巧

快速审题：迅速理解题目要求，判断题目难度，选择最佳解题策略。

灵活运用知识：面对多知识点融合的题目，灵活运用所学知识进行解答。

注重细节与计算：在复杂的计算和推理中保持精确，避免失误，并掌握快速计算技巧，如估算和近似计算。

4. 多做模拟题和真题

模拟考试：通过模拟考试熟悉考试流程，检验备考效果，同时练习时间管理。

真题练习：通过历年真题了解出题规律和难度，提高解题技巧和速度，深入分析每题的解题思路。

三、AIME竞赛难点分析

综合性：AIME竞赛难度大，因为通常结合多个考点，需要不同技巧搭配使用。例如，一道三角函数题可能涉及复数和几何的性质。

灵活性：题目有多个切入点，合适的只有少数。有时虽无新增知识点，但注重考点的变形和技巧搭配，需灵活思考。

数论题目难度高：前五道与AMC10/12相似，后十道对数学综合应用和计算能力要求极高，涉及考点多，计算量大。

AIME竞赛不仅是对学生数学能力的挑战，也是对其思维能力、应试策略和心理素质的综合考验。通过充分准备和练习，学生能够在AIME竞赛中展现数学才能，为未来的学术发展奠定坚实基础。无论是申请名校还是参与顶尖数学夏令营，AIME成绩都是学生学术能力的重要证明。

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2025年AIME数学竞赛的竞赛安排是？必考知识点有哪些？

美国数学邀请赛（AIME），全称为American Invitational Mathematics Examination，是美国数学竞赛体系中关键的高级别赛事之一。AIME是决定能否晋级USAJMO（美国初中数学奥林匹克）和USAMO（美国数学奥林匹克）的重要因素。目前，AIME是国内学生可以参加的美国数学竞赛的最高级别。

一、AIME竞赛的竞赛安排

AIME采用邀请制，能否被邀请参加AIME的关键在于AMC10或AMC12的成绩。获得AIME邀请不仅标志着学生的数学才能得到了认可，也意味着他们获得了顶尖名校的关注。

1.时间安排

考试时间：2025年2月

AIME I卷：2月6日

AIME II卷：2月12日

AIME设有两个版本：AIME 1和AIME 2。中国地区的学生默认参加AIME 1，其他地区的学生可以选择其中任意一场参赛。

2.考试详情

题型设置：考试包括15道填空题，答案需在000至999的数字范围内给出，提供中英双语。

计分方式：满分为15分，每答对一题得1分，答错或不答均不得分。

3.报名流程

作为邀请赛，AIME无需考生主动报名。受邀学生将收到官方的电子邮件通知，只需在指定时间内确认参赛即可。

二、AIME竞赛必考知识点

AIME竞赛的知识点范围更广，深度更高。主要考察以下几个领域：

三角函数：包括三角函数与代数式拆项、牛顿恒等式、三角形及二次函数的等价化简等。

数列部分：涉及一阶差分数列的构造、数列与同余、递推数列与概率递归、构造型数列及数列与不等式等。

几何领域：涉及复杂的几何模型、单圆/双圆、几何与代数运算的结合以及几何中的最值问题求解等。

相比AMC10/12，AIME的考点范围虽小，但深度要求更高。AIME前五题的难度就相当于AMC12的压轴题，后续题目的难度更高。

三、AIME考试奖项设置

AIME的奖项根据学生的得分排名来确定，包括：

金奖：授予成绩排名前5%的参赛者。

银奖：授予成绩排名前10%的参赛者。

铜奖：授予成绩排名前15%的参赛者。

四、AIME竞赛的含金量

1. 选拔性质

AIME是邀请制的数学竞赛，只有在AMC10和AMC12中表现优异的学生才会被邀请。这种选拔机制表明参与者已经是在数学领域表现突出的学生。

2. 难度水平

AIME的难度高于AMC10和AMC12，要求学生具备创新思维和解决非传统问题的能力，对学生的综合能力提出了更高的挑战。

3. 名校申请

许多顶尖大学，如斯坦福大学、麻省理工学院（MIT）、卡内基梅隆大学等，在申请表格中都专门设有填写AMC/AIME成绩的栏目。这些学校对AIME成绩给予了高度的认可和重视。

综上所述，AIME数学竞赛不仅是展示数学能力的舞台，也是通往顶尖名校的重要途径。通过AIME，学生可以提升自己的数学水平，并为未来的学术和职业发展铺平道路。希望每位参赛者都能在比赛中发挥出色，取得优异成绩。

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2005年 AIME II 数学邀请赛真题和答案解析

2005年 AIME II 数学邀请赛真题

问题 1

游戏使用一副 $n$ 不同的牌，其中 $n$ 是整数，并且 $n \geq 6.$ 从牌组中可以抽出的 6 张牌的可能组合数是可以抽出的 3 张牌的可能组合数的 6 倍。求 $n.$

问题 2

一家酒店为三位客人准备了早餐。每份早餐应该包括三种面包卷，坚果卷、奶酪卷和水果卷各一份。准备者将九个面包卷一一包好，一旦包好，这些面包卷就无法区分了。然后，她随机将三个面包卷放在一个袋子里，送给每位客人。假设每位客人得到每种面包卷的概率为 $\frac mn,$ 其中 $百万$ 和 $n$ 是互质整数，求 $m+n.$

问题 3

一个无穷几何级数的和为 2005。对原级数的每个项取平方后得到一个新级数，其和为原级数的 10 倍。原级数的公比为 $\frac mn$ 其中 $百万$ 和 $n$ 为互质整数。求 $m+n.$

问题4

找出至少能被其中一个整除的正整数的数量 $10^{10},15^7,18^{11}.$

问题5

确定有序整数对的数量， $(a,b)$ 使得 $\log_a b + 6\log_b a=5, 2 \leq a \leq 2005,$ 和 $2 \leq b \leq 2005.$

问题 6

一叠卡片中的卡片从上到下按 $2n$ 从 1 到 1 的顺序连续编号。移除最上面的卡片，按顺序排列，形成一堆。剩下的卡片形成一堆。然后交替从堆和的顶部取卡片重新堆叠。在此过程中，卡片编号成为新一叠的底部卡片，卡片编号 1 位于此卡片之上，依此类推，直到堆和都用完。如果在重新堆叠过程之后，每一堆中至少有一张卡片占据了与原始堆中相同的位置，则该堆被称为神奇堆。求出神奇堆中卡片编号 131 保留其原始位置的卡片数量。 $2n$ $n$ $A.$ $B.$ $B$ $A,$ $(n+1)$ $A$ $B$

问题 7

让 $x=\frac{4}{(\sqrt{5}+1)(\sqrt[4]{5}+1)(\sqrt[8]{5}+1)(\sqrt[16]{5}+1)}.$ 找到 $(x+1)^{48}.$

问题 8

圆 $C_1$ 和 $C_2$ 是外切圆，并且它们都是圆的内切圆和的 $C_3.$ 半径分别为4和10，三个圆的圆心共线。的弦也是和的公共外切线。已知弦长为其中和为正整数，和为互质数，且不能被任何质数的平方整除，求 $C_1$ $C_2$ $C_3$ $C_1$ $C_2.$ $\frac{m\sqrt{n}}p$ $m,n,$ $p$ $百万$ $p$ $n$ $m+n+p.$

问题 9

对于所有实数来说，有多少 $n$ 个小于或等于 1000 的正整数为真？ $(\sin t + i \cos t)^n = \sin nt + i \cos nt$ $t$

问题 10

已知 $O$ 是正八面体，即 $加元$ 以面心为顶点的立方体 $O,$ ，且的体积 $O$ 与的体积之比为其中 $加元$ 和为互质整数，求 $\frac mn,$ $百万$ $n$ $m+n.$

问题11

设 $百万$ 是一个正整数，设是一个实 $a_0, a_1,\ldots,a_m$ 数序列， $a_0 = 37, a_1 = 72, a_m = 0,$ 且 $a_{k+1} = a_{k-1} - \frac 3{a_k}$ 对于 $k = 1,2,\ldots, m-1.$ $百万$

问题 12

平方 $ABCD$ 有中心 $O, AB=900, E$ ，并且 $F$ 在上，且在和和 $AB$ 之间。假设和为正整数，且不能被任何素数的平方整除，求 $AE<BF$ $E$ $A$ $F, m\angle EOF =45^\circ,$ $EF=400.$ $BF=p+q\sqrt{r},$ $p,q,$ $r$ $r$ $p+q+r.$

问题 13

设 $P(x)$ 是满足且的整数系数多项式 $P(17)=10$ ， $P(24)=17.$ 则 $P(n)=n+3$ 有两个不同的整数解 $n_1$ ， $n_2,$ 求乘积 $n_1\cdot n_2.$

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2005年 AIME I 数学邀请赛真题和答案解析

2005年 AIME I 数学邀请赛真题

问题 1

$加元$ 六个全等圆组成一个环，每个圆都与两个相邻的圆外切。所有圆都与半径为 30 的圆内切。设是环内六个圆外的 $K$ 区域的面积。求 $加元$ $\lfloor K \rfloor.$

问题 2

对于每个正整数， $k,$ 让 $S_k$ 表示整数的递增算术序列，其首项为 1，其公差为 $k.$ 例如， $S_3$ 序列是多少 $1,4,7,10,\ldots.$ 个值包含项 2005？ $k$ $S_k$

问题 3

有多少个正整数恰好有三个真因数（不包括其本身的正整数因数），并且每个真因数都小于 50？

问题4

一支游行乐队的指挥希望将乐队成员排成一个包括所有成员的队形，并且没有空缺。如果将他们排成方阵，则剩余 5 名成员。指挥意识到，如果他将乐队排成行数比列数多 7 的队形，则没有剩余成员。求出这支乐队最多可以容纳多少成员。

问题5

罗伯特有 4 枚无法区分的金币和 4 枚无法区分的银币。每枚硬币的一面都雕刻有一面的图案，而另一面则没有。他想将桌上的 8 枚硬币堆成一摞，使相邻的两枚硬币不会面对面。求出 8 枚硬币可能出现的可区分排列方式的数量。

问题 6

设 $P$ 是非实根的乘积，则 $x^4-4x^3+6x^2-4x=2005.$ 发现 $\lfloor P\rfloor.$

问题 7

在四边形 $ABCD, BC=8, CD=12, AD=10,$ 和中，假设 $m\angle A= m\angle B = 60^\circ.$ 和为正整数，求 $AB = p + \sqrt{q},$ $p$ $q$ $p+q.$

问题 8

该方程 $2^{333x-2} + 2^{111x+2} = 2^{222x+1} + 1$ 有三个实根。已知它们的和为 $\frac mn$ 其中 $百万$ 和 $n$ 为互质正整数，求 $m+n.$

问题 9

将 27 个单位立方体的四个面涂成橙色，使两个未涂漆的面共用一个边。然后将 27 个立方体随机排列成一个 $3\乘以 3 \乘以 3$ 立方体。假设大立方体的整个表面都是橙色的概率为 $\frac{p^a}{q^br^c},$ 其中 $p,q,$ 和 $r$ 是不同的素数，和 $a,b,$ 是 $c$ 正整数，求 $a+b+c+p+q+r.$

问题 10

三角形 $ABC$ 位于笛卡尔平面，面积为 70。的坐标 $B$ 和 $加元$ 分别为 $(12,19)$ 和 $(23,20),$ ，的坐标为 $A$ 包含 $(p,q).$ 中线到边的直线的 $BC$$ 斜率 $-5.$ 为 $p+q.$

问题11

一个直径为的半圆包含在一个边长为 8 的正方形中。已知 $d$ 的最大值，求 $d$ $m-\sqrt{n},$ $m+n.$

问题 12

对于正整数， $n,$ 设表示包括1和的 $\tau(n)$ 正整数因数的个数。例如，和定义为设表示奇数正整数的个数，设表示偶数正整数的个数。查找 $n,$ $n.$ $\tau(1)=1$ $\tau(6) =4.$ $S(n)$ $S(n)=\tau(1)+ \tau(2) + \cdots + \tau(n).$ $a$ $n \leq 2005$ $S(n)$ $b$ $n \leq 2005$ $S(n)$ $|ab|.$

问题 13

粒子按照以下规则在笛卡尔平面内移动：

从任何格点开始， $(a,b),$ 粒子只能移动到 $(a+1,b),(a,b+1),$ 或 $(a+1,b+1).$
粒子的路径上没有直角转弯。

粒子从 $(0,0)$ 到可以采取多少条不同的路径 $(5,5)$ ？

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2025赛季AIME数学竞赛时间？AIME竞赛核心考点与备考方法是？

美国数学邀请赛（AIME）是美国数学协会（MAA）主办的数学竞赛系列中的重要一环，旨在进一步考察高中生的数学能力。AIME是AMC10/12的后续竞赛，通常被视为进入美国数学奥林匹克（USAMO/USAJMO）的敲门砖。AIME以其高难度和严格的考试要求著称，是全球数学竞赛爱好者的一个重要舞台。以下是2025年AIME竞赛的详细安排和相关信息。

一、2025AIME数学竞赛时间

AIME I：2025年2月6日（美东时间）

AIME II：2025年2月12日（美东时间）

AIME I和AIME II是两个独立的考试，提供给学生不同的考试时间选择，以便于安排考试计划和备考时间。然而，学生不能同时报名参加AIME I和AIME II，他们需要根据自己的情况选择其一。

二、AIME竞赛语言与形式

语言：AIME提供中英文双语试卷，方便不同语言背景的学生参加。

形式：竞赛采用线上线下相结合的形式，学生可以选择适合自己的考试方式。

时长：考试时长为3小时，这需要学生具备良好的时间管理能力，以在规定时间内完成所有题目。

评分标准

题型：AIME考试包含15道填空题，每道题的答案为0到999之间的一个整数。

计分：每答对一题得1分，答错或不答不得分，满分为15分。考试没有负分，因此鼓励学生尽可能多地尝试作答。

AIME I 和 AIME II 的选择

选择AIME I或AIME II对于学生来说是一个重要的决定。通过阿思丹报名的学生可以选择参加任意一场，而通过中国区组委会报名的学生只能参加AIME I。根据历年考试情况，AIME I的参与人数较多，而AIME II的分数线通常较低。因此，学生可以根据自己的备考情况和考试策略选择参加哪一场。

三、AIME邀请赛核心考点与备考方法

AIME竞赛核心考点

AIME与AMC10/12的考察范围相似，但在深度和难度上都有所提升。主要考点包括：

代数：涉及方程、不等式、函数等的复杂问题，需要学生具备较强的代数推理能力。

计数：包括排列组合和概率问题，要求学生能够灵活运用组合数学的基本原理。

几何：考察平面几何和立体几何的综合应用，尤其是对几何关系的深入理解。

数论：涉及整除性、同余、质数等问题，要求学生具备扎实的数论基础。

概率：考察随机事件的分析和概率计算能力，需要学生能够从多个角度理解概率问题。

AIME竞赛难度与备考

AIME相较于AMC10/12难度更大，这不仅体现在题型的不同，更在于AIME对知识点的深入挖掘和综合运用的要求。学生需要具备：

熟练掌握多方面的知识点：如代数、几何、数论等，能够灵活运用这些知识解决复杂问题。

计算能力：尤其是在面对大量计算时的坚持和应对策略，这对于在规定时间内完成考试尤为重要。

四、AIME成绩的意义

AIME成绩在申请美国名校和数学夏令营中具有重要的参考价值。以下是AIME成绩在不同申请场景中的竞争力分析：

名校申请：

TOP50院校：AIME成绩达到7分以上在美国TOP50院校中已经具有很强的竞争力。

TOP30院校：申请这些院校通常需要AIME成绩达到8分以上。

TOP20院校：至少需要9分左右的成绩才能在申请中脱颖而出。

数学夏令营申请：如Ross、SUMaC等顶尖夏令营，通常要求AIME成绩达到9分左右，这样的成绩才能在众多申请者中脱颖而出。

AIME竞赛不仅是对学生数学能力的挑战，更是对其思维能力、应试策略和心理素质的综合考验。通过充分的准备和练习，学生能够在AIME竞赛中展现自己的数学才能，为未来的学术发展奠定坚实基础。无论是申请名校还是参与顶尖数学夏令营，AIME的成绩都将成为学生学术能力的重要证明。

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2006年 AIME II 数学邀请赛真题和答案解析

2006年 AIME II 数学邀请赛真题

问题 1

在凸六边形中 $ABCDEF$ ，六条边全等， $\角度A$ 且 $\角度D$ 为直角，且 $\角度 B, \角度 C, \角度 E,$ 和 $\角度F$ 全等。六边形区域的面积 $2116(\sqrt{2}+1).$ 为 $AB$ 。

问题 2

面积为正的三角形的边长分别为 $\log_{10} 12$ 、 $\log_{10} 75$ 和 $\log_{10} n$ ，其中 $n$ 为正整数。求的可能值的数量 $n$ 。

问题 3

设 $P$ 为前 100 个正奇数的乘积。找出能被整除的 $k$ 最大整数。 $P$ $3^k$

问题4

设是的 $(a_1,a_2,a_3,\ldots,a_{12})$ 排列， $(1,2,3,\ldots,12)$

$a_1>a_2>a_3>a_4>a_5>a_6 \mathrm{\ 和 \ } a_6<a_7<a_8<a_9<a_{10><a_{11><a_{12}.$

这种排列的一个例子是 $(6,5,4,3,2,1,7,8,9,10,11,12).$ 查找此类排列的数量。

问题5

掷一个六面骰子，骰面数为 $1、2、3、4、5 美元$ ，且 $6$ ，掷出正面的概率 $F$ 大于 $\frac{1}{6}$ ，掷出反面的概率小于 $\frac{1}{6}$ ，掷出其他四个面中的任意一个的概率为 $\frac{1}{6}$ ，反面数字之和为 7。掷两个这样的骰子，掷出和为 7 的概率为 $\frac{47}{288}$ 。已知掷出正面的概率 $F$ 为 $\frac{m}{n},$ 其中 $百万$ 和 $n$ 为互质正整数，求 $m+n.$

问题 6

正方形 $ABCD$ 的边长为 1。点 $E$ 和分别 $F$ 位于 $\overline{BC}$ 和上 $\overline{CD},$ ，所以 $\triangle AEF$ 是等边的。一个正方形的顶点为， $B$ 其边与的边平行 $ABCD$ ，顶点位于 $\overline{AE}.$ 这个小正方形的边长为， $\frac{a-\sqrt{b}}{c},$ 其中 $a,b,$ 和 $c$ 为正整数， $b$ 不能被任何素数的平方整除。求 $a+b+c.$

问题 7

找出有序正整数对的数量， $(a,b)$ 使得 $a+b=1000$ 和都 $a$ 没有 $b$ 零位。

问题 8

用彩色纸做成的全等等边三角形数量无限。每个三角形都是纯色，纸张的两面颜色相同。用四个这样的纸三角形可以构成一个大等边三角形。如果无法通过平移、旋转和/或反射将一个大三角形放在另一个大三角形上，使得它们对应的小三角形颜色相同，则认为两个大三角形是可区分的。

假设有六种不同颜色的三角形可供选择，可以形成多少个可区分的大等边三角形？ $[asy] size(50); 对 A,B; A=(0,0); B=(2,0); 对 C=旋转(60,A)*B; 对 D, E, F; D = (1,0); E=旋转(60,A)*D; F=旋转(60,C)*E; 绘制(C--A--B--循环); 绘制(D--E--F--循环); [/asy]$

问题 9

圆 $\mathcal{C}_1, \mathcal{C}_2,$ 和 $\mathcal{C}_3$ 圆心分别位于 (0,0)、(12,0) 和 (24,0)，半径分别为 1、2 和 4。线是和的 $t_1$ 共同内切线，斜率为正，线是和的共同内切线，斜率为负。假设线和相交于和，其中和为正整数，不能被任何素数的平方整除，求 $\mathcal{C}_1$ $\mathcal{C}_2$ $t_2$ $\mathcal{C}_2$ $\mathcal{C}_3$ $t_1$ $t_2$ $(x,y),$ $x=pq\sqrt{r},$ $p, q,$ $r$ $r$ $p+q+r.$

问题 10

七支球队参加一场足球锦标赛，每支球队与其他球队只交手一次。没有平局，每支球队都有机会 $50\%$ 赢得每场比赛，比赛结果是独立的。在每场比赛中，获胜者获得一分，失败者获得 0 分。总分累计以决定球队的排名。在锦标赛的第一场比赛中，球队 $A$ 击败球队，球队得分高于球队的 $B.$ 概率为，其中和是互质正整数。求 $A$ $B$ $m/n,$ $百万$ $n$ $m+n.$

问题11

序列定义如下 $a_1=a_2=a_3=1，$ ，对于所有正整数， $n, a_{n+3}=a_{n+2}+a_{n+1}+a_n.$ 假设 $a_{28}=6090307,a_{29}=11201821,$ 和求除以 1000 的 $a_{30}=20603361,$ 余数。 $\sum^{28}_{k=1} a_k$

问题 12

等边内 $\三角形ABC$ 接于半径为 2 的圆。延伸 $\overline{AB}$ 到点 $B$ ， $D$ 使得 $AD=13,$ 和延伸 $\overline{AC}$ 到点 $加元$ ， $E$ 使得 $AE = 11.$ 通过 $D,$ 画一条 $l_1$ 与和平行的线 $\overline{AE},$ 和通过画一条与平行的 $E,$ 线让和为交点让和为圆上与和共线且不同于的点鉴于的面积可以表示为形式其中和为正整数，和为互质，并且不能被任何素数的平方整除，求 $l_2$ $\overline{AD}.$ $F$ $l_1$ $l_2.$ $黄金$ $A$ $F$ $A.$ $\triangle CBG$ $\frac{p\sqrt{q}}{r},$ $p, q,$ $r$ $p$ $r$ $q$ $p+q+r.$

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2006年 AIME I 数学邀请赛真题和答案解析

2006年 AIME I 数学邀请赛真题

问题 1

在四边形中 $ABCD,\角度B$ ，角为直角，对角线 $\overline{AC}$ 垂直于 $\overline{CD}, AB=18, BC=21,$ 且 $CD=14.$ 求周长 $ABCD.$

问题 2

设集合 $\mathcal{A}$ 为的 90 个元素子集 $\{1,2,3,\ldots,100\},$ ，设 $S$ 是元素的总和， $\mathcal{A}.$ 求可能值的数量 $S.$

问题 3

找到最小的正整数，使得当删除其最左边的数字时，得到的整数等于 $1/29$ 原始整数。

问题4

设 $N$ 是乘积小数表示形式右边连续0的个数，求除以1000的 $1!2!3!4!\cdots99!100!.$ 余数。 $N$

问题5

该数字 $\sqrt{104\sqrt{6}+468\sqrt{10}+144\sqrt{15}+2006}$ 可以写成 $a\sqrt{2}+b\sqrt{3}+c\sqrt{5},$ 其中 $a,b,$ 和 $c$ 为正整数。查找 $abc.$

问题 6

设 $\mathcal{S}$ 是可以表示为循环小数的实数集，形式为 $0.\上划线{abc}$ 其中 $a,b,c$ 是不同的数字。求元素之和 $\mathcal{S}.$

问题 7

如图所示，在一组等距平行线上画一个角。阴影区域面积 $加元$ 与阴影区域面积之比 $B$ 为 $\frac{11}{5}$ 。求阴影区域面积 $D$ 与阴影区域面积之比 $A$ 。

$[asy] size(6cm); defaultpen(linewidth(0.7)+fontsize(10)); for(int i=0; i<4; i=i+1) { fill((2*i,0)--(2*i+1,0)--(2*i+1,6)--(2*i,6)--循环，中灰色); } pair A=(1/3,4), B=A+7.5*dir(-17), C=A+7*dir(10); draw(B--A--C); fill((7.3,0)--(7.8,0)--(7.8,6)--(7.3,6)--循环，白色); clip(B--A--C--循环); for(int i=0; i<9; i=i+1) { draw((i,1)--(i,6)); } 标签("$\mathcal{A}$", A+0.2*dir(-17), S);标签("$\mathcal{B}$", A+2.3*dir(-17), S);标签("$\mathcal{C}$", A+4.4*dir(-17), S);标签("$\mathcal{D}$", A+6.5*dir(-17), S); [/asy]$

问题 8

六边形 $ABCDEF$ 被分成五个菱形， $P、Q、R、S,$ 和 $T$ ，如图所示。菱形 $P、Q、R,$ 和 $S$ 全等，每个菱形的面积 $\sqrt{2006}.$ 为设 $K$ 是菱形的面积 $T$ 。假设为 $K$ 正整数，求出的可能值的数量 $K.$

$[asy] // TheMathGuyd 大小(8cm); 对 A=(0,0), B=(4.2,0), C=(5.85,-1.6), D=(4.2,-3.2), EE=(0,-3.2), F=(-1.65,-1.6), G=(0.45,-1.6), H=(3.75,-1.6), I=(2.1,0), J=(2.1,-3.2), K=(2.1,-1.6); 绘制(A--B--C--D--EE--F--循环); 绘制(F--G--(2.1,0)); 绘制(C--H--(2.1,0)); 绘制(G--(2.1,-3.2)); 绘制(H--(2.1,-3.2));标签("$\mathcal{T}$",(2.1,-1.6));标签("$\mathcal{P}$",(0,-1),NE);标签("$\mathcal{Q}$",(4.2,-1),NW);标签("$\mathcal{R}$",(0,-2.2),SE);标签("$\mathcal{S}$",(4.2,-2.2),SW); [/asy]$

问题 9

该序列 $a_1, a_2, \ldots$ 是具有 $a_1=a$ 和公比的几何序列 $r,$ ，其中 $a$ 和 $r$ 为正整数。假设 $\log_8 a_1+\log_8 a_2+\cdots+\log_8 a_{12} = 2006,$ 求出可能的有序对的数量 $(a,r).$

问题 10

八个直径为 1 的圆如图所示排列在坐标平面的第一象限中。设区域 $\mathcal{R}$ 为八个圆形区域的并集。 $l,$ 斜率为 3 的线将分成 $\mathcal{R}$ 两个面积相等的区域。线 $l$ 的方程可以表示为如下形式 $ax=by+c,$ 其中 $a,b,$ 和 $c$ 是最大公约数为 1 的正整数。求 $a^2+b^2+c^2.$

$[asy] unitize(0.50cm); draw((0,-1)--(0,6)); draw((-1,0)--(6,0)); draw(shift(1,1)*unitcircle); draw(shift(1,3)*unitcircle); draw(shift(1,5)*unitcircle); draw(shift(3,1)*unitcircle); draw(shift(3,3)*unitcircle); draw(shift(3,5)*unitcircle); draw(shift(5,1)*unitcircle); draw(shift(5,3)*unitcircle); [/asy]$