2027 AIME固定晋级分数后，学生更容易判断自己与目标的大致距离，但也出现一个新的安排问题：是等正式邀请后再开始，还是AMC结束就全面转向AIME？
更合适的做法是把“学习准备”与“正式资格”分开。可以根据实际基础进行低成本衔接，但训练成绩、预测分数和个人感觉都不能替代官方结果。尚未稳定接近AMC目标的学生，也不宜在考前把主要时间突然转向更难的内容。
一、AMC结束后，先做一次不夸大的复盘
复盘可以记录确定的失误与仍不确定的题，不必先给自己估一个过于精确的分数。若成绩尚未公布，就保持准备状态，同时等待正式通知，不把自估结果写成已晋级。
再检查知识基础：是专题理解不完整，还是能学懂但长推导中断？前者需要补基础，后者更适合做连续推理、草稿表达和答案核验训练。两种情况不能用同一张“每天刷几题”表解决。
| 当前信号 | 适合的过渡动作 | 暂时避免什么 |
|---|---|---|
| AMC基础仍有明显缺口 | 先补高频概念与方法 | 直接堆难题求突破 |
| 练习达线但波动大 | 继续检查可避免失分 | 把一次自估当正式资格 |
| 持续稳定完成相应难度 | 逐步加入AIME长推导 | 同时增加过多新模块 |
| 收到资格信息 | 完成正式确认与考区核对 | 以为做过预约就自动完成报名 |
二、从选择题转向整数作答，训练关注点要改变
AMC10/12是75分钟选择题，AIME则要求对更长的推理过程负责，答案为0至999之间的整数。没有选项作为现成候选集时，需要自己检查建模、边界和最终所求。
可以先保留短而完整的推导，不急着追求写得像解析一样漂亮。每道题至少留下入口、关键转折与核验方法；遇到卡点时标记发生在哪一步，比直接抄整份解答更有利于后续迁移。
答案范围也不能替代推导。如果中间得到一个数，不应为了让它落进范围就擅自取末三位；除非题目本身要求某种余数或表示，仍要回到实际所求。
三、一份四周计划，先练方法，再练整场
下面是衔接建议，不是官方课程与固定开课安排。每周任务可以根据校内作业和基础缩放；当一周的知识问题还没有解决，就不必为了赶表强行进入下一阶段。
| 周次 | 主要任务 | 可检查的产出 |
|---|---|---|
| 第一周 | 做少量未见题，定位入口与卡点 | 一张专题及失误记录表 |
| 第二周 | 围绕主要薄弱点做专项 | 能够解释方法而非背答案 |
| 第三周 | 把不同专题混合练习 | 能识别方法选择与暂离时机 |
| 第四周 | 按适用考区形式做模拟 | 用时、答题记录与复核清单 |
| 每周回看 | 隔一段时间独立重做关键错题 | 判断是否真正补上理解 |
四、考试形式不同，最后一周模拟也要分地区
中国区按照本地通知的180分钟连续作答安排训练，重点是整场时间与回看；美加区则应加入8题、7题各90分钟，以及进入第二部分后不能返回的边界。
不能把一套时间表写成所有地区的统一要求。特别是美加区考点机考的工具与界面说明，应与自己的注册通知一起核对；中国区具体时间、地点和工具要求则依当地通知执行。
AMC考后的准备并不需要以大量新教材起步。先用清楚的诊断决定重点，再用少量独立完成的任务验证进步，最后完成正式资格与安排确认。这样既能避免等待期间完全停练，也能避免在尚未达标时无节制投入。
还想先了解改革全貌？可阅读2027 AIME新规与考区差异总览。
